Mbanza-Ngungu, 5 juillet 2025, le processus d’élaboration des modules de formation pour les Humanités Pédagogiques Rénovées (HPR) a officiellement démarré ce vendredi à Mbanza-Ngungu dans la province du Kongo Central.
Placé sous la supervision de la Direction de la Formation des Enseignants et des Bureaux Gestionnaires, DIFORE-BG, les travaux sont réalisés avec la participation active des experts nationaux issus du Secrétariat Général de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté, des enseignants, des chercheurs des universités et Centres de Recherche. Ce premier atelier prévu du 5 au 9 juillet 2025, marque une étape décisive dans le développement des outils de formation pour la mise en œuvre du programme transitoire des HPR. Il vise à doter les cinq domaines de compétences de contenus modulaires adaptés, couvrant ainsi les vingt-trois disciplines sélectionnées dans le nouveau programme qui fera l’objet d’une phase expérimentale dès la rentrée scolaire de septembre 2025.
Un accent particulier est mis sur l’intégration de thématiques transversales essentielles telles que l’inclusion, l’égalité de genre, la protection de l’environnement et l’usage des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE). L’objectif est double pour le TICE: renforcer les capacités des enseignants à utiliser le numérique dans leurs pratiques pédagogiques et outiller les élèves-futurs enseignants à l’auto-formation grâce aux technologies.
Les productions des experts nationaux seront enrichies par l’apport du Bureau International de l’Education(BIE) et des experts de l’Unesco.Les autorités du Ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté suivent de près les travaux de cet atelier, qu’elles considèrent comme une étape cruciale dans la réforme des Humanités Pédagogiques Rénovées.
Pitié Matondo
