Le Ministère de l’Éducation Nationale a organisé une rencontre consacrée à la professionnalisation des acteurs du système éducatif. Cette initiative s’inscrit dans la mise en œuvre du plan quinquennal et vise à renforcer les compétences de ceux qui portent l’école au quotidien.
Dès l’ouverture, les intervenants ont rappelé que l’éducation repose sur trois piliers essentiels : l’accès, la qualité et la gouvernance. Améliorer l’accès signifie garantir que chaque enfant, où qu’il vive puisse fréquenter l’école.
La qualité se traduit par des apprentissages solides adaptés aux réalités actuelles. La gouvernance, enfin, concerne la manière dont le système est piloté, évalué et amélioré.
Autour des tables de travail, plusieurs catégories d’acteurs ont pris la parole :
Les provéd (provinciaux de l’éducation), garants de la coordination et du suivi des établissements dans leurs juridictions, ont mis en avant les réalités locales et les défis logistiques ;
Les IPP (inspecteurs principaux provinciaux), qui ont insisté sur la nécessité d’outils précis pour évaluer et accompagner le travail des enseignants ;
Les encadreurs pédagogiques et inspecteurs itinérants, proches du terrain, qui ont souligné le besoin de formation continue et d’accompagnement pratique ;
Les responsables du ministère, qui ont rappelé l’importance d’un pilotage clair, de la reddition des comptes et du respect des objectifs fixés dans le plan quinquennal.
Plusieurs points clés ont également été développés :
Former en continu les enseignants et les encadreurs pour qu’ils s’adaptent aux évolutions pédagogiques et aux besoins des élèves ;
Clarifier les rôles et les responsabilités à travers des référentiels précis pour chaque catégorie d’acteurs ;
Mettre en place des outils de suivi tels que des tableaux de bord et des indicateurs mesurables afin d’évaluer les progrès réalisés ;
Renforcer le pilotage du système en assurant une coordination efficace entre le Ministère, les établissements et les partenaires ;
Impliquer les acteurs de terrain dans l’élaboration des solutions, à travers des ateliers participatifs et des échanges collectifs ;
Prendre en compte les contraintes locales, notamment les infrastructures limitées, la gestion des ressources humaines et les réalités logistiques.
Au fil de la rencontre, les participants ont travaillé en groupe, discuté des défis quotidiens et proposé des pistes d’action. Ces moments de partage ont montré une volonté commune de construire un système éducatif plus fort et plus cohérent.
Les organisateurs ont insisté sur le fait que cette démarche ne se limite pas à des discours. Elle doit aboutir à des résultats concrets, mesurables et visibles sur le terrain. La professionnalisation des acteurs est perçue comme la condition indispensable pour atteindre les objectifs fixés : une éducation de qualité, équitable et accessible à tous.
En conclusion, cette rencontre marque une étape importante dans la réforme de l’éducation. Elle illustre une conviction partagée : sans des acteurs formés, encadrés et soutenus, aucune politique éducative ne peut porter ses fruits. Professionnaliser les acteurs, c’est investir dans l’avenir du pays à travers son école.
Par Ben AMSINI
