Sous la brise verdoyante du jardin botanique de Kisantu, ce joyau qui contribue à la biodiversité et à la lutte contre le changement climatique, le Projet d’Apprentissage et d’Autonomisation des Filles (PAAF) a donné le coup d’envoi ce Mercredi 1er Octobre 2025, du testing grandeur nature d’un outil inédit d’observation des pratiques de classe.
Cette expérience se déroule simultanément durant une semaine dans six autres provinces éducationnelles (Kongo Central 1, Kinshasa-Lukunga, Kinshasa-Tshangu, Kinshasa-Plateau, Kwilu 2 et Kasaï 1), marquant ainsi une étape décisive pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement en RDC. Au cœur de cette initiative, deux ambitions majeures : mesurer l’adéquation entre les comportements pédagogiques observés et ceux attendus chez les enseignants, et déceler les besoins réels de formation afin de déclencher un mentorat pédagogique de qualité.
L’agenda des missionnaires prévoit à cet effet des visites de classes, des échanges entre observateurs, ainsi que des entretiens individualisés avec les enseignants observés, en présence des chefs d’établissement et inspecteurs itinérants.
Ces moments d’analyse et de dialogue auront comme objectif non seulement d’identifier les forces et faiblesses pédagogiques, mais aussi de cibler les besoins de formation à remonter au Comité de pilotage national sous le lead de l’Inspection Générale à travers le Sernafor.Inscrite dans la dynamique de la réforme éducative en cours, cette activité relève de la mise en œuvre de la Composante 2 : Amélioration de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage pour tous, et plus précisément de sa sous-composante 2.2 b consacrée au Développement Professionnel Continu des Enseignants. Elle bénéficie de l’appui de la consultante internationale, Dr Zsuzsanna HORVATH, et de Mme Rose LETA, spécialiste en Développement Professionnel des Enseignants au sein du projet.
À l’issue des missions de terrain, des ateliers techniques et de validation seront organisés à Kinshasa afin de finaliser l’outil et de le rendre pleinement opérationnel dans les écoles secondaires du pays.
L’outil sera ensuite numérisé pour son utilisation dans le cadre de l’intégration du numérique, via les tablettes, centres de ressources et espaces numériques que le projet mettra en place dans les établissements.Au-delà du simple testing, cette démarche se veut un levier de transformation pédagogique : les constats recueillis contribueront à consolider l’outil, à l’adapter aux réalités locales et, surtout, à renforcer le travail des inspecteurs, conseillers pédagogiques et enseignants dans la gestion pédagogique.
Cette initiative s’inscrit dans la droite ligne des réformes éducatives initiées et portées par Son Excellence Madame Raïssa Malu, Ministre d’État, Ministre de l’Éducation Nationale et de la Nouvelle Citoyenneté, visant à améliorer les missions pédagogiques et de coaching des inspecteurs sur le terrain.
Nous y reviendrons.
Pitié Matondo,Educ-tv
